「如何學好文言文？」答客問 撰寫者：徐清景老師
◎ 如何區分中文程度？
一、中文是一種語言，學習語言的目的在於表達，表達的方式有二，一是能
說，一是能寫。
二、至於表達的層次則可分為三級：
第一級：能夠完整陳述事理本末，令閱聽者明白所以。
第二級：能夠精要、簡潔闡述事理並輔以引證實例，加深閱聽者印象。
最高級：能夠運用精確洗煉、雍容典雅的語言、文字優雅鋪陳事理，並
輔以經典實例，進而贏得閱聽者心悅誠服的認同和肯定。
◎ 文言文重要還是白話文重要？
一九一九年「五四運動」以後，白話文就已成了中文語系的唯一主流，現代學子當然以學習白話文為第一優先。不過，若想及早達到最高級的中文表達層次，則非借助文言文的學習不為功。
◎ 為什麼要學習文言文？文言文不是「已經死掉的」文字嗎？
一、其實，不論白話文或文言文，使用的都是相同的文字，造成文言文死亡
的原因，是它的表達方式而不是文字本身。雖然我們現在已不再使用文
言方式表達，但是文言文「用字精簡、語意流暢、音韻和叶、氣勢鏗鏘」
的特色，卻常常能彌補白話文在使用上的許多不足。
二、民國初年的白話文名家如朱自清、徐志摩、周作人、陳獨秀等，他們雖
以白話文知名於世，但是他們早年學習過程無一不是出身自古文世家。
就以白話文運動創始人胡適來說，他四歲研讀四書，九歲研讀十三經，
十五歲以前就已奠下雄厚古文基礎，後來雖致力白話文運動，卻不諱言
文言文對他日後的白話文創作，具有極為正面、積極的影響。
三、再看看現在的方文山，他可以名揚金曲獎，為周杰倫賺進大把鈔票，那
可是因為他的歌詞裡含有濃濃的古典中文風呢！
◎ 如何區分白話文和文言文的學習比重？
一、目前，白話文早已融入我們的日常生活中，我們隨時都在使用白話文，
也都隨時在學習白話文。因此，學習白話文沒有所謂多寡的問題，只有
質量的問題；基本上，只要是好的題材、高品質的作品，數量上當然是
越多越好；在學習對象上則上自名家的專書之作，下至報章雜誌的文學
小品，無一不可。
二、在文言文方面，由於艱深度不同，加上每個人時間有限，必須慎選經
典文章，用對正確方法，才能於最短時間內達到最佳學習效果。
◎ 如何進入文言文的學習門道？
一、從認識作者開始
／了解作者的家庭生活、所處環境和時代背景。
／了解作者的仕宦生涯、得意失意和歸隱心態。
／了解作者的創作目的、寫作方式和文章風格。
／了解作者的文壇流派、當世評價和後世影響。
二、從熟悉文意下手
／研讀註釋，不要死背，要活記活用。
／精讀課文，逐字逐句，要語譯背誦。
／會通文意，文字之外，要深入分析。
／賞析章句，文法修辭，要立學立用。
三、從學習創作收尾
／找出創意，學習作文發想。
／找出佳句，學習模擬創作。
／找出實例，用以引證舉例。
／找出特色，廣泛比較分析。
◎ 從國文課本的文言文裡可以學到哪些「學問」？
一、作者的思想和觀念。
將作者累積數十年的獨到見解、智慧結晶和人生體悟等，在數小時內吸
收、內化成自己的個人資產。
二、作者的思考論證邏輯。
從文章結構中找出作者的思考模式、論證方法和歸納演繹過程，並加以
模仿、學習、運用。
三、文章的語言節奏之美。
用心體會文章的修辭變化、文法結構和音韻合諧之美，並加以模仿、學
習、運用。
◎ 你還在「看」國文的文言文嗎？
一、「看」文言文，不會增進你的記憶，也不會提升你的興趣，更不會拉高
你的成績。
二、要大聲「讀」出來，「朗誦」出來，再把它給「背」起來。
三、最後還要能把它給「寫」出來，能默寫者，天下無敵焉。
◎ 要讀幾篇文言文才夠用？又要讀到什麼程度才夠用？
教育部原有選文四十篇，101學年度起又減為三十篇，嚴格說來這種數量是不夠的。依個人的學習經驗，高中生如果能夠讀完六十篇，保證一生受用，應付考試不過是牛刀殺雞而已。但是，必須要能「精讀」，絕不可泛泛而讀之，這可是唯一要求。
◎ 研讀文言文有什麼訣竅？
第一步：先丟掉註釋，以能夠口語翻譯文章為首要目標。
第二步：深入了解文意，完全掌握作者所要傳達的意念。
第三步：探討文字背後隱藏不顯的悠深寓意。
第四步：找出文章中優美的修辭、精采的佳句以及嚴謹的結構，並加以欣賞
、分析、模仿、學習。
第五步：這是最後一步，也是最重要的一步 ── 把它給背下來。只有這樣
，它才會變成你身體的一部份，終身和你長相左右。
註：1、別傻了！有些文章像＜虯髯客傳＞、＜馮諼客孟嘗君＞、＜紀水沙
連＞等，熟讀即可不須背誦。但像＜赤壁賦＞、＜岳陽樓記＞、＜
勸學＞、＜廉恥＞、＜台灣通史序＞……等可以不背嗎？
2、其實，要背哪些文章？同學們也可以自行決定，先找出你最喜歡、
最熟悉的就對了。記住！只要有起頭，收穫就在後頭。
◎ 背文言文真的有用嗎？
最後，再告訴你一個小秘密，每背完五篇文章，你的國文實力就會double 成長一倍，這份實力日後還會跟著你背誦的成果以「等比級數」繼續成長，這是經過許多學生實際體驗後的千真萬確的事實，同學們不妨先背個五篇試試，一旦發現其中的奧妙，嚐到其中甜美的果實，屆時或許你想停都停不下來呢！
◎ 如何「精讀」文言文？
一、 題解部份
1、先行研讀題解，可以快速抓住文章主題，進入狀況；其中「主旨」、
「寫作緣由」及「寫作背景」最為重要，同學務必詳閱熟記。
2、其次「寫作筆法」、「文章結構分析」等亦須了解，此一部分一旦嫻
熟，即可將它們活用到自己的文章寫作上。
二、 作者部份
1、「字」、「號」、「別號」最重要，務必詳閱、熟記。
2、「生存年代」不須死記，但須了解；可透過同一時期相關知名人物的
對照和比較，找出彼此的特色與差異，以增進記憶。
3、「生平事蹟」除特殊人物、事蹟外，不須死記，能大略了解來龍去
脈即可。不過，如能對作者有更深一層的了解，在研讀他們的文章
時，往往可以更快速、更精準地抓住作者的中心思想。
4、「文風」、「詩風」、「詞風」也是重點，除了詳閱、熟記外，更需進一
步將作者的「特殊風格」和該篇文章中的「實際文句」相互對照，
確實找出其中的相關對應之處，如此才能快速增進記憶。如：
（1）「夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。」
→ 可以看出李白的「大器、豪邁」。
（2）「感時花濺淚，恨別鳥驚心。」
→ 可以體會杜甫的「沉鬱、厚重」。
（3）「惟江上之清風，與山間知明月…取之不盡，用之不竭。」
→ 可以傾慕蘇軾的「曠達、自適」。
5、作者在當時文壇的地位、所屬文學流派、重要代表作品，以及對後
世文化、學術的影響等，都是考試重點，不能不加強熟讀。
三、課文部份
1、原文、語譯、註釋
（1）原文、語譯、註釋三者須同時對照研讀。
（2）逐字、逐句、分段研讀，一段讀畢，再讀下一段。
（3）同學應以理解全篇文章意涵為學習目標，切忌掉入死背註釋的陷阱，否則學習成效就會流於枝微末節，支離破碎，無法窺得全豹。
（5）讀完一篇後，建議同學花點時間背誦課文，把以前背註釋花費
的大量時間挪出三分之一，用在背誦課文上，每天二十分鐘，
兩個禮拜背一課，一年就有二十課。只要背上二十課，你將立
時發現，就像打通任督二脈一般，你的國文功力突然大幅躍升
，看文言文簡直和白話文沒什兩樣，輕鬆又悠哉。
（6）文章熟讀或能夠背誦之後，試著用自己的話語將文章口頭語
譯一遍，如果無法順利語譯，表示你還沒把文章搞熟，請重
新再研讀一遍，直到可以順利完成語譯為止。
2、修辭
（1）修辭有一定的難度，與其死記「語法規則」，還不如直接參照
「原文句式」，從實際例證中熟悉修辭的百般變化和特殊用法。
（2）「修辭句式」可說是一篇文章中最成功、最優美、最傑出的藝
術表現形式，如能習得其中的技巧奧妙，將能快速且大幅度的
提升你的寫作實力，同學切莫等閒視之。
3、文意
（1）文字背後所隱含的寓意、文字表面上所無法完全呈現的真意
，要將它們一一標示出來，讓同學可以一眼看穿作者的「用意」
何在。
（2）將和本篇文章有關聯性的其他文章之對照和比較也一一列出，
可以清楚分辨其中的異同。
（3）這是近年大學學測、指考及四技二專統測最新命題趨勢，同
學務請多加留意。
四、國學、文學常識部份
1、這是文言文的一大特色，也是歷年大學各項考試的必考內容，同學
務必加強研讀。
3、採取個別分類法，將重要的國學、文學常識以「彙整」的形式納入相關文章中。如：
（1） 研讀＜世說新語選＞一課，就可將「小說的緣起」、「歷代小說發展簡史」等資料加以彙整。
（2） 研讀「詩經選」一課，就可將「詩經簡介」、「十三經簡介」以及「詩經與楚辭的比較」等資料加以彙整。
（3）研讀「燭之武退秦師」一課，就可將「左傳簡介」、「左傳與
國語、戰國策的比較」等資料加以彙整。
3、請同學於研讀課文時，將這些相關的國學、文學常識一并研讀，因
資料分散於各篇文章裡，研讀起來輕鬆而不費力，平日點滴累積，
大考必見功效。
最後，預祝各位同學能夠擁有一個快樂學習的美好經驗，並且在學測、指考等大考中，獨占鰲頭，金榜題名！
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