到底該不該讓學生帶手機上課？幾乎全世界都曾經或還在為這問題爭論。有些家長會希望能連絡上孩子，老師則多抱怨學生因手機不專心上課。

美國紐約市長白思豪3月解除全市學校奉行10年的手機禁令，讓各校自行制定規則。

在台灣，教育部訂定的「校園攜帶行動電話使用規範原則」，允許中小學生帶手機到學校，但禁止在上課時間使用。罰則則授權各校自訂，但鼓勵學校以勸導代替記警告或記過。

台灣現在極少有學校禁止學生帶手機到校，少部分私立學校有些規定較嚴，雖不禁止帶手機到校，但採取進教室前統一收走學生手機，放學再發還。臺北私立復興小學則嚴禁小學生帶手機到校，臺北市私立東山高中要求學生在校內關機，否則記小過處分。臺北市私立延平中學、高雄市立旗山國中都規定學生到校後必須關機到放學才能使用，臺南市立崇明國中除非事先申請，禁帶手機。

但有研究發現，禁止學生帶手機，效果等於每週在學校多留1小時，對成績差的孩子尤其有效。

根據英國倫敦政經學院最新研究，學校禁止學生帶手機到學校後，學生考試成績顯著改善。

研究學者墨菲（Richard Murphy）和比蘭德（Louis-Philippe Beland）說：「我們發現禁止這些學生帶手機的效果，等同每週讓他們在學校多待1小時，或每學年增加5天在校時間。」

學者檢視2001年以來英格蘭91所學校手機政策的變化，比較16歲學生在全國考試的表現，對象包括13萬名學生。

研究發現，禁止使用手機的學校，學生成績提升6.4%。在學習成績低於一般水平的學生身上，效果更顯著許多，他們平均考試成績升高了14%。

學者說：「結果顯示，成績不佳的學生更可能因手機分心，而成績好的學生不管學校有沒有管制手機，都能在教室專心學習。」

墨菲和比蘭德說，這不代表手機及其他科技沒辦法促進學習，只是學生可能會受到傳簡訊、打手機遊戲或上社群網站聊天的誘惑。