進擊的體育班

群

科

雲林區

嘉義區

未來出路

證照

共同考科

專業考科

11家政群

家政科

◎家政科學生不論畢業後即投入就業市場，或進入大專深造後再進入職場，所從事的行業除餐飲業、烘焙業、服裝業、美容業或幼兒保育工作外，並有從事教育、家政推廣、農會、會計等其他行業者。近年來社會形態改變，服務業需求大量增加，家政科系就業的領域亦擴展至個人工作室、設計、休閒娛樂等提供各類服務之相關行業。

◎進入技職院校與家政相關，可修讀的科系相當寬廣，如家政系、服務設計系、餐飲科系、美容科系、幼兒保育科系等等，並可修習教育學分，為將來從事教育工作準備。

學生在學時，通常即已參加中餐、女裝或烘焙、美容的技能檢定，大部分均能取得丙級甚或乙級的技術士證照。

國文

英文

數學（A）

(1) 家政概論、家庭教育

(2) 色彩學、衛生與安全

服裝科

流行服飾科

國立嘉義家職

◎服裝科學生不論畢業後即投入就業市場，或進入大專深造後再進入職場，所從事的行業有：1.成衣工廠：從事成衣設計、成衣打版、排馬克、縫製、品檢、工廠管理、材料管理等工作。2.服裝公司：從事服裝設計與製作、櫥窗佈置、服飾經銷、編織設計與製作等工作。3.百貨公司：從事櫥窗設計與佈置、服飾經銷等工作。4.自行創業：開設服飾店、新娘禮服租售、藝品店、服飾材料行、個人整體造型設計與製作的工作室。

◎進入技職校願修讀的科系，主要為生活應用科學系、服裝設計系、流行設計系、製衣工程科。

學生在學時，通常即已參加女裝或國服技術士的技能檢定，大部份能取得乙級或丙級的技術士證照。

飾品製作科

時尚造型科

私立義峰高中

私立大德工商

(美容科)

私立大成商工

國立嘉義家職

私立仁義高中

私立協志工商

私立萬能工商

私立東吳工家

私立弘德工商

◎美容科學生不論畢業後即投入就業市場，或進入大專深造後再進入職所從事的行業有：1.公私立高職美容科教師。2.化粧品公司之美容指導師。3.婚紗攝影公司之整體設師。4.健美中心之指導員。5.護膚中心之技術人員。6.美髮設計公司之技術人員及修指師。7.皮膚科醫師之助理。8.電視台、舞台、電影及時裝表演化粧師。9.化粧品公司之廣告及產品促銷人員。

◎進入技職校院修讀的科系，主要為化粧品應用與管理系，化粧造型設計系、家政系、服裝設計系等。

學生在學時，通常即已參加美容技術士或美髮技術士的技能檢定，大部份均能取得乙級或丙級的技術士證照。

表演藝術科

私立協志工商

私立東吳工家

◎專業培育優秀的幕前表演人才，接受紮實的表演技能訓練，無論音樂、舞蹈、戲劇，皆能廣泛學習，為未來的演藝生涯打下穩固的基礎。 可往幕前及幕後發展，各縣市藝術演藝廳、文化中心、職業團表演工作坊、經紀公司、唱片公司、傳播公司、廣告公司或是電視台等地方就業。 

◎未來發展可以繼續升學如台藝大、北藝大、國立戲曲專科學校、國立台灣體育學院、文化大學戲劇系等，都有更專精的課程等著演藝科的學生去拓展自己的演藝之路。

街頭藝人認證

照顧服務科

私立同濟高中

目前長期照護專業人力需求非常大，也可就讀大學朝藥劑師、營養師、護理師、物理治療師等領域發展，是具前瞻性又實用性的課程。

畢業後只要考取照服員證照，平均月收入可達4萬5000元

幼兒保育科

國立斗六家商

國立嘉義家職

私立東吳工家

◎幼保科學生畢業後，即可投入廣大的就業市場，或進入大專院校深造後在進入職業市場，其進路有：1.私立托兒所保育員、擔任公私立托兒所保育員、在宅托育服務或保姆人員、小型托兒所中心、幼兒服飾、衣物設計、幼兒圖書玩具設計與推銷、兒童館服務人員。2.創業策劃課後托育中心包括幼兒、學齡兒童。開設托育中心、策劃夏令營活動、臨時托兒服務。3.社區幼兒教保諮商人員：舉辦父母成長團體、讀書會、擔任保姆工作。4.社會福利機構：教養院、家扶中心、特教機構、兒童醫院社工、親職教育機構等，另外擔任幼教圖書、雜誌編輯、幼教基金會人員、幼兒導覽人員。近年來，社會型態改變，保姆、保育人員需求大增，家長極待將幼兒交給受過專業訓練的人員照顧，間接的擴展幼保科學生畢業後之就業市場。

◎進入技術學院修讀的科系以幼兒保育系科為主，另有與音樂科系相關、美工相關科系為輔。

幼保科學生在畢業後，可以擔任公私立托兒所之助理保育員，並在年滿二十歲以後，可以免術科參加保姆技能檢定，取得丙級保姆技術士資格。證照之取得是為職業能力之再認定，在幼兒保育領域上可以參與托兒所、幼稚園托育中心之工作，在宅可以為自己子女之成長盡一份心力，對安定國家社會家庭有莫大助益。從整體學前教育觀點上在政策、制度、組織上更加完整。幼兒階段是極待開發的階段。學說、理論、課程不斷創新、演化，幼教園地需要你的投入與灌溉，相信用誠心不斷的努力，幼兒保育的工作必定能蓬勃發展。

(1) 家政概論、家庭教育

(2) 幼兒教保概論與實務